Η αξιολόγηση - διάγνωση είναι μια ιδιαίτερα σημαντική διαδικασία προκειμένου να σχεδιαστεί το κατάλληλο ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα παρέμβασης για το άτομο και την οικογένειά του. Ενδεικτικά αναφέρονται κάποια από τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται στο χώρο.
Γλωσσικό πρόγραμμα αξιολόγησης αλλά και παρέμβασης της λεκτικής κατανόησης και έκφρασης ενός ατόμου.
Είναι ένα εργαλείο συλλογής δεδομένων, των χαρακτηριστικών της κοινωνικής επικοινωνίας ενός παιδιού/ατόμου στο φάσμα του Αυτισμού. Έτσι διευκολύνεται η συνεργασία γονέα - λογοθεραπευτή για την από κοινού ενίσχυση των δεξιοτήτων του ατόμου.
Δοκιμασία αξιολόγησης που εξετάζει τομείς της γλωσσικής αντίληψης και έκφρασης από την ηλικία των 3,1 έως 6,11 ετών.
Εξετάζει το φωνολογικό σύστημα των παιδιών από την ηλικία 2,6 έως 6 ετών.
Αξιολογεί την κοινωνική επικοινωνία ενός ατόμου από 6 έως 18 ετών.
Εξετάζει την μορφοσύνταξη και την πραγματολογία παιδιών από 4 έως 7 ετών.
Είναι ένα διαγνωστικό μέσο που εντοπίζει τις δυσκολίες μάθησης των παιδιών.
Αποτελεί μια αναπτυξιακή δοκιμασία ανίχνευσης των διαταραχών επικοινωνίας αυτιστικού φάσματος.
Εξετάζει τη λεξιλογική ικανότητα των παιδιών 4 έως 8 ετών.
Η δοκιμασία αξιολογεί τα γλωσσολογικά επίπεδα στην επίγνωση ρίμας, συλλαβής και φωνήματος για ηλικίες 3,10 έως 7 ετών.
Ένα εργαλείο γλωσσικής αξιολόγησης, που έχει ως στόχο την ανίχνευση των δυνατοτήτων αλλά και των δυσκολιών στον προφορικό και γραπτό λόγο. Απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.
Εργαλείο αξιολόγησης της επικοινωνιακής συμμετοχής παιδιών προσχολικής ηλικίας, το οποίο συμπληρώνεται από τους γονείς, θεραπευτές και φροντιστές ενός παιδιού ώστε να δώσει μια σαφή εικόνα της αλλαγής κατά την λογοθεραπευτική παρέμβαση σε καθημερινά πλαίσια (σπίτι/σχολείο/κοινότητα).